「共和国の価値観の共有」を目的とするフランス 「人格の完成をめざす」日本 フランスの学校教育の目的は、自由、平等、人権の尊重、共に生きるといった「共和国の価値」を習得させることである。また、フランスの生徒にはデモや討論集会など、自分たちに関わる社会問題については「自分ごと」として「声をあげる」動きも見受けられる。このようなフランスの道徳・市民教育はどのように形成・発展してきたのか、その歴史的背景や現状に迫る。 第1章　フランスの教育制度と教育課程 　はじめに 　1　フランスの学校教育制度 　2　フランスの教育課程 　3　フランスの教育課程 第2章　道徳・市民教育の歴史 　はじめに 　1　道徳・市民教育の導入過程 　2　戦後期の道徳・市民教育 　3　1985年の再導入以降の市民教育 　4　フィヨン法・ペイヨン法と市民教育 第3章　2015年の「道徳・市民教育」科の導入とその後 　はじめにー道徳・市民科の導入 　1　道徳・市民科導入までの動向 　2　コンピテンシーをめぐる動向 第4章　小学校における「道徳・市民」科 　はじめに 　1　小学校の道徳・市民科教育課程 　2　小学校道徳・市民科教科書 　3　フランスの道徳教育の特徴 第5章　中学校における「道徳・市民」科 　はじめに 　1　中学校の道徳・市民科教科書 　2　2015年以降の中学校の道徳・市民科教育に関する特徴 　おわりに 第6章　高校における「道徳・市民」科 　はじめに 　1　普通・技術高校の道徳・市民科学習指導要領 　2　職業高校の道徳・市民科学習指導要領 　3　道徳・市民科の教科書 コラム1　「高校生の家」におけるクラブ活動と市民教育 コラム2　学級生活（ホームルーム）の時間と市民性教育 第7章　生徒参加制度と市民教育 　はじめに 　1　生徒参加制度と市民性教育 　2　学校の枠を越えた生徒参加制度 　おわりに 第8章　歴史教育と市民教育 　はじめに 　1　現行学習指導要領に至るまでの流れ 　2　フランスの歴史教科書と「歴史を書くコンピテンシー」 　おわりに コラ3　フランスにおける哲学教育