はじめに 凡　例 序　章　「中華民族多元一体構造論」の現状 　1 民族学校教育に内在する諸課題 　2 外国の研究者による先行研究 　3 研究方法 　4 今後の課題 　5 本書の特徴と主たる論点 　第1部　モンゴル民族における文化の変遷 第1章　仏教がモンゴル民族に与えた影響 　1 モンゴル人と仏教の関係 　2 モンゴル仏教の僧侶教育 　3 民族教育に与えたモンゴル仏教の影響 第2章　内モンゴルにおける民族の近代教育 　1 貢親王による民族文化復興運動 　2 貢親王の人間観・教育観の背景 　3 貢親王の日本訪問と教育改革 　4 近代的学校制度の確立 　5 貢親王の教育による民族救済の意図 第3章　中華民国期における民族教育 　1 中華民国期における民族教育 　2 内モンゴル自治運動期における民族教育 　3 徳王の実施した学校教育 第4章　実態調査からみた民族意識と民族教育の課題 　1 民族意識に関する実態調査 　2 実態調査の結果 　3 内モンゴルにおけるモンゴル人の民族意識 　第2部　新中国における少数民族の教育政策 第5章　少数民族意識と政治の背景 　1 中国の情勢??1922?1957 　2 「国家・国民」意識の形成における変遷??1988?2000 第6章　中国における義務教育制度 　1 義務教育の変遷 　2 内モンゴルにおける義務教育の成立 　3 2006年の義務教育改正法 　4 義務教育の課題 第7章　素質教育の諸問題 　1 素質教育改革の発展過程 　2 子どもと保護者の望み 　3 素質教育改革と社会の現状 　第3部　内モンゴル自治区における民族学校の教育 第8章　民族学校教育とアイデンティティの形成 　1 少数民族学校にみるアイデンティティ阻害要因 　2 寄宿制学校のカリキュラム 　3 内モンゴル自治区における民族教育の実態 第9章　中国における思想道徳教育 　1 思想道徳教育の展開 　2 全日制五年制小学校のプログラム 　3 生徒たちへの思想道徳教育の実施状況 　4 思想道徳教育と社会生活 終　章　独自文化を尊重した多元一体の社会へ 　1 3つの課題 　2 多元一体の和諧社会をめざした改善案 引用・参考文献 参考資料 　「内モンゴル自治区・モンゴル民族の意識に関する実態調査」アンケート様式 　中国の教育制度関連年表 索　引